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心理学是高等院校学生，特别是高等师范院校学生必修或选修的课程。在长期的教学过程中，我们使用了多本心理学教材，各类教材有不同的体系，内容繁多。为落实教育规划纲要，深化教师教育改革，依据《教师教育课程标准（实行）》，我们总结教学经验，萌生了编写一本心理学教材的想法，视图全面结合教学实际，通俗易懂，引导学生掌握青少年心理发展的特点，正确理解影响心理发展的因素，帮助和指导青少年安全度过青春期；了解中学生的认知特点与学习方式，学会学习，独立思考，指导学生用多种方式探究学科知识。参与编写这部教材的教师都是在教学一线工作了十几年的教师，他们付出了辛勤的劳动，终于圆了编写一本合适的教材的梦想。
第一章 心理学与心理发展
第一节 心理学的对象
第二节 心理学与心理发展
第三节 心理学的研究方法
第二章 儿童心理发展基本理论
第一节 西方关于儿童心理发展的理论
第二节 儿童心理发展的基本规律
第三章 青少年心理的发展
第一节 青少年的身体发展
第二节 青少年的生理发育与身心健康教育
第三节 青少年的智力发展
第四节 青少年个性和社会性的发展
第四章 感觉和知觉
第一节 感觉和知觉概述
第二节 感觉的特征
第三节 知觉的特征和影响知觉的心理因素
第四节 感知规律在教学中的应用
第五章 注意
第一节 注意的概述
第二节 注意的种类
第三节 注意的品质
第六章 中学生记忆的发展
第一节 记忆的一般概念
第二节 记忆过程的分析
第三节 中学生记忆的发展与心理教育
第七章 中学生思维与想象的发展
第一节 思维的一般概念
第二节 思维的过程、形式与种类
第三节 表 象
第四节 想 象
第五节 解决问题的思维过程
第六节 中学生思维和想象的发展与心理教育
第八章 情绪
第一节 概述
第二节 情绪表达
第三节 情绪理论
第四节 情绪的类型
第五节 中学生的情绪情感发展特点及教育
第九章 中学生学习心理与教育
第一节 中学生的学习过程
第二节 影响中学生学习的非智力因素
第三节 中学生个别差异的教学
第十章 中学生品德的形成与教育
第一节 品德的心理概述
第二节 品德的形成与发展
第三节 中学生不良品德的转化与矫正
第十一章 中学生心理健康教育与教师心理健康维护
第一节 心理健康概述
第二节 中学生常见心理问题及矫治
第三节 教师心理健康维护